jueves, 16 de febrero de 2017

¿Y ahora qué hago?


¿Os suena esa frase? Es la pregunta preferida de los estudiantes que acaban rápido los ejercicios y reclaman más actividad.Y si, es muy aburrido mandarles siempre leer un libro hasta que acaben los amigos.

Después de comprobar que la mejor forma de entretenerles, hasta comenzar la siguiente actividad, es darles algo que dominen bien, a la vez sea divertido pero que no siempre sea lo mismo... lo sé, es complicado pero ¡lo tengo! EL BOTE DE LAS ACTIVIDADES: ¿Qué hago ahora? 



Dentro del bote coloqué diferentes palos de colores con actividades. Cuando terminan y yo he revisado sus trabajos, ellos mismos van y cogen uno al azar. Como no todos saben leer e identificar cuál es la actividad que les ha tocado, subraye cada palabra con un color diferente y así son capaces de ir a buscar el material a la cesta correspondiente. Una vez que saben dónde deben ir dejan el palo fuera de la caja, de esta forma siempre hay tres estudiantes máximo en el mismo centro.

¿Queréis saber más de los centros? 


Así es como los tengo organizados, por cajas y separadores bien organizados, con sus etiquetas bien visibles.

1. PIZARRAS: Pueden coger una pizarra y letras magnéticas para crear sus propios mensajes. Siempre respetando su ritmo de aprendizaje, hay estudiantes que escriben su nombre y letras sueltas; otros en cambio ya escriben palabras y frases. Todos ellos terminan sus composiciones haciendo dibujos :)



2. ABECEDARIO: En este centro repasan las letras y el abecedario de diversas formas:

- Diferenciando mayúsculas de minúsculas.
- Con vocabulario asociado al sonido inicial de la palabra.
- Identificando que letras faltan en el abecedario.
- Cantando y leyendo con tarjetas de memoria.


3. PUZZLES: La propia palabra indica que los peques pueden completar puzzles de letras y vocabulario.


4. ESCRITURA: En este centro tengo varias actividades y ellos, dependiendo del grado de dificultad, son capaces de elegir si trabajan letras (grafo) o palabras de vocabulario con libros del abecedario. Algunos incluso escriben sus propias composiciones. Cada semana les dejo materiales diferentes, por ejemplo sellos de letras, rotuladores, cartulinas y pegamento...


5. VOCABULARIO: Cada semana repasan el vocabulario que hemos aprendido con la letra que corresponda. Ellos pueden leerlas y buscar las letras que forman dicha palabra.


6. TARJETAS: En esta caja pueden encontrar varias tarjetas con contenidos que hemos ido aprendiendo durante la semana. Algunos ejemplos son sílabas, rimas, palabras de uso frecuente o sonidos iniciales, medios y finales (fonética). Cada material esta guardado en una bolsa de plástico individual, ellos mismos cogen la bolsa de la caja y se sientan a trabajar con ella, porque todo lo que necesitan está dentro.





7. LECTURA: Como los libros de lectura se encuentran en la biblioteca, yo les ofrezco un recurso que les anima mucho a coger un libro e intentar leerlo de forma más lúdica. ¡Teléfonos y lupas!


8. CALIGRAFÍA: Cada alumno puede repasar las letras que hayamos ido aprendiendo semanalmente.


9. ORDENADORES: Es uno de los centros favoritos de la mayoría, ¡jugar con los ordenadores!. Las actividades ya las tengo descargadas y ellos solo tienen que encender la pantalla y ya pueden comenzar a trabajar.


Espero que esta forma de organizar la clase os haya resultado casi tan útil y positiva como a mi ;) ¡Hasta la próxima!

martes, 7 de febrero de 2017

Centros para trabajar en matemáticas



¿Qué os parecen estos divertidos muñecos de nieve para trabajar ahora en invierno? Una idea muy original para aprender o repasar los números del 0 al 20, asociando el número con la cantidad.

A continuación os dejo un ejemplo de cómo lo estamos usando en clase de matemáticas. Ellos cogen un sombrero al azar y lo colocan en la cabeza de su muñeco, a continuación van cogiendo y contando botones hasta formar el conjunto del número seleccionado.

¡Se entretienen mucho, aprenden disfrutando y comparando sus muñecos con los de sus compañeros!



Aquí os podéis descargar e imprimir el material. Yo además de ello también lo he laminado. 

domingo, 11 de diciembre de 2016

Navidad en nuestra clase

Os presento un resumen de todas las actividades que hemos realizado para aprender y festejar la Navidad en clase ;) Espero que os guste tanto como a nosotros.


 ¡¡Felices Fiestas!!



Guirnaldas hechas con platos de papel, gomets, pompones y papeles de color verde. (Actividad realizada con ayuda de los padres en el taller familiar que organizamos)

                                          
 Puerta de la clase decorada. Cada estudiante hizo su propio copo de nieve, lo decoraron y pusimos sus fotos.


Árbol de Navidad con adornos hechos por ellos.

domingo, 4 de diciembre de 2016

Números navideños

Hoy os presento una actividad muy divertida que realicé con mis estudiantes la semana pasada. Hemos trabajado la asociación número-cantidad y la comparación de números iguales, mayores y menores que 10.

Como ya casi casi estamos en Navidad, he querido darle un toque muy festivo a la actividad. ¿Os gusta? Ellos han disfrutado muchísimo ;)

Materiales:

- Copias en cartulina roja de los gorros de Papá Noel.
- Nubes de caramelo (Marshmallows)
- Algodón y ceras de color blanco.






sábado, 19 de noviembre de 2016

Proyecto: Todo sobre las calabazas

¡Hola de nuevo! Hace ya algún tiempo que tenía mucha ilusión por enseñaros este proyecto.

Siempre me ha gustado trabajar las estaciones del año de forma original y aprendiendo algo en concreto de forma general; es decir, podemos aprender mucho sobre el otoño a través de un mismo hilo conductor, por ejemplo los frutos secos, las hojas, las ardillas, las manzanas o...¡LAS CALABAZAS!
Este año tenía claro que había que buscar otra forma distinta de presentar esta estación del año a mis estudiantes, porque aquí en Houston el otoño a penas se deja notar. Pero era difícil porque no estaba segura que tema podría captar mejor su atención y curiosidad.

Todo comenzó con: El libro del otoño. 


Después de presentar la historia y hacer un resumen de todas las características sobre el otoño que nos ofrecía el libro, les pregunté qué era lo que más les había gustado. Ellos sin lugar a duda me dijeron ¨Las calabazas de Halloween¨ (Si, aquí esa fiesta es celebrada por todo lo alto y a ellos les encanta) y a partir de ahí salió un debate muy interesante con una lluvia de ideas muy completa:

- ¿Sirven las calabazas solo para adornar nuestras casas en Halloween?
- ¿Qué conocemos nosotros a cerca de las calabazas?
- ¿Las has visto, tocado, comido..?

Después de muchas preguntas y ganas de aprender más cosas a cerca de este vegetal, ¡nos ponemos manos a la obra!

TODO A CERCA DE LAS CALABAZAS


Todos los estudiantes trajeron a clase una calabaza pequeña para poder observarla y trabajar con ella. A partir de ahí pudimos realizar muchas actividades, todas ellas relacionadas con las asignaturas, horarios y objetivos marcados por el currículo de Kindergarten. 

¿Qué queremos aprender?

- Cómo son las calabazas, por fuera y por dentro
- Saber si son iguales o diferentes 
- Cómo y cuándo se cultivan y crecen 
- Dónde podemos encontrarlas
- Qué podemos cocinar con ellas

¿Cómo lo vamos a conseguir? 

- Con calabazas reales
- Buscando información en Internet
- Con libros, videos, canciones y poesías
- Con ayuda de recursos de aprendizaje manipulativo (lupas, balanzas, cubos, anillas, peso...) 
- Con ayuda de nuestros papás 


Después de adaptar la programación para las siguientes dos semanas, ese es el tiempo que va a durar nuestro proyecto, ¡comenzamos a trabajar! 

Aquí os dejo las fotos de todas nuestras observaciones, trabajos y resultado final: El rincón de nuestras calabazas. 

SCIENCE: Medir, pesar y comparar con balanzas, cubos, anillas... 





MATEMÁTICAS: Comparar y poner en orden (de menor a mayor o viceversa) 


Contar usando las pipas de las calabazas





LECTOESCRITURA: Aprender el ciclo de las calabazas, después de leer varios cuentos sobre ellas. Buscar y aprender poemas, canciones y crear un cuaderno con todas las anotaciones e información aprendida. 




EJEMPLOS DE NUESTRO RESULTADO FINAL Y EVALUACIÓN



RECURSOS:

Cuaderno de ¨Todo sobre mi calabaza¨en inglés y en español. Mi clase es bilingüe y combino actividades en ambos idiomas. Este recurso me lo ha compartido una compañera y seguramente lo podéis encontrar en muchos blogs americanos porque es muy usado aquí. ¡A mi me ha encantado! 




VIDEOS, CUENTOS, POEMAS Y CANCIONES:









martes, 1 de noviembre de 2016

Pizza de figuras geométricas

¿A quién le gusta la pizza? :) Esa fue la pregunta que lancé a mis alumnos antes de enseñarles la actividad tan divertida que íbamos a preparar. Claramente todos contestaron con un ¨A MI¨ rotundo que no dejó lugar a dudas!

Después de haber estado trabajando durante dos semanas las figuras geométricas en 2D, llegaba el momento de evaluar el contenido. Tenía claro que quería que fuese una actividad divertida donde se mezclasen contenidos aprendidos anteriormente, para poder repasarlos. Me puse manos a la obra y preparé la ¨Pizza de figuras geométricas¨

Primero les enseñé un modelo ya hecho y les expliqué que teníamos que preparar los ingredientes. Cada niño con su hoja (podéis descargar la plantilla pinchando en la imagen) iba escribiendo el número de figuras que deseaba colocar en su pizza, también colorearon cada figura del color que representaba:

- Triángulo verde como el pimiento
- Cuadrado rosa como el jamón
- Rectángulo amarillo como el queso
- Círculo rojo como el pepperoni





 Todos los ingredientes listos para que cada alumno fuese cogiendo los que necesitaba.


Trabajo finalizado, ¿os gusta? Ellos disfrutaron muchísimo :)