sábado, 19 de noviembre de 2016

Proyecto: Todo sobre las calabazas

¡Hola de nuevo! Hace ya algún tiempo que tenía mucha ilusión por enseñaros este proyecto.

Siempre me ha gustado trabajar las estaciones del año de forma original y aprendiendo algo en concreto de forma general; es decir, podemos aprender mucho sobre el otoño a través de un mismo hilo conductor, por ejemplo los frutos secos, las hojas, las ardillas, las manzanas o...¡LAS CALABAZAS!
Este año tenía claro que había que buscar otra forma distinta de presentar esta estación del año a mis estudiantes, porque aquí en Houston el otoño a penas se deja notar. Pero era difícil porque no estaba segura que tema podría captar mejor su atención y curiosidad.

Todo comenzó con: El libro del otoño. 


Después de presentar la historia y hacer un resumen de todas las características sobre el otoño que nos ofrecía el libro, les pregunté qué era lo que más les había gustado. Ellos sin lugar a duda me dijeron ¨Las calabazas de Halloween¨ (Si, aquí esa fiesta es celebrada por todo lo alto y a ellos les encanta) y a partir de ahí salió un debate muy interesante con una lluvia de ideas muy completa:

- ¿Sirven las calabazas solo para adornar nuestras casas en Halloween?
- ¿Qué conocemos nosotros a cerca de las calabazas?
- ¿Las has visto, tocado, comido..?

Después de muchas preguntas y ganas de aprender más cosas a cerca de este vegetal, ¡nos ponemos manos a la obra!

TODO A CERCA DE LAS CALABAZAS


Todos los estudiantes trajeron a clase una calabaza pequeña para poder observarla y trabajar con ella. A partir de ahí pudimos realizar muchas actividades, todas ellas relacionadas con las asignaturas, horarios y objetivos marcados por el currículo de Kindergarten. 

¿Qué queremos aprender?

- Cómo son las calabazas, por fuera y por dentro
- Saber si son iguales o diferentes 
- Cómo y cuándo se cultivan y crecen 
- Dónde podemos encontrarlas
- Qué podemos cocinar con ellas

¿Cómo lo vamos a conseguir? 

- Con calabazas reales
- Buscando información en Internet
- Con libros, videos, canciones y poesías
- Con ayuda de recursos de aprendizaje manipulativo (lupas, balanzas, cubos, anillas, peso...) 
- Con ayuda de nuestros papás 


Después de adaptar la programación para las siguientes dos semanas, ese es el tiempo que va a durar nuestro proyecto, ¡comenzamos a trabajar! 

Aquí os dejo las fotos de todas nuestras observaciones, trabajos y resultado final: El rincón de nuestras calabazas. 

SCIENCE: Medir, pesar y comparar con balanzas, cubos, anillas... 





MATEMÁTICAS: Comparar y poner en orden (de menor a mayor o viceversa) 


Contar usando las pipas de las calabazas





LECTOESCRITURA: Aprender el ciclo de las calabazas, después de leer varios cuentos sobre ellas. Buscar y aprender poemas, canciones y crear un cuaderno con todas las anotaciones e información aprendida. 




EJEMPLOS DE NUESTRO RESULTADO FINAL Y EVALUACIÓN



RECURSOS:

Cuaderno de ¨Todo sobre mi calabaza¨en inglés y en español. Mi clase es bilingüe y combino actividades en ambos idiomas. Este recurso me lo ha compartido una compañera y seguramente lo podéis encontrar en muchos blogs americanos porque es muy usado aquí. ¡A mi me ha encantado! 




VIDEOS, CUENTOS, POEMAS Y CANCIONES:









martes, 1 de noviembre de 2016

Pizza de figuras geométricas

¿A quién le gusta la pizza? :) Esa fue la pregunta que lancé a mis alumnos antes de enseñarles la actividad tan divertida que íbamos a preparar. Claramente todos contestaron con un ¨A MI¨ rotundo que no dejó lugar a dudas!

Después de haber estado trabajando durante dos semanas las figuras geométricas en 2D, llegaba el momento de evaluar el contenido. Tenía claro que quería que fuese una actividad divertida donde se mezclasen contenidos aprendidos anteriormente, para poder repasarlos. Me puse manos a la obra y preparé la ¨Pizza de figuras geométricas¨

Primero les enseñé un modelo ya hecho y les expliqué que teníamos que preparar los ingredientes. Cada niño con su hoja (podéis descargar la plantilla pinchando en la imagen) iba escribiendo el número de figuras que deseaba colocar en su pizza, también colorearon cada figura del color que representaba:

- Triángulo verde como el pimiento
- Cuadrado rosa como el jamón
- Rectángulo amarillo como el queso
- Círculo rojo como el pepperoni





 Todos los ingredientes listos para que cada alumno fuese cogiendo los que necesitaba.


Trabajo finalizado, ¿os gusta? Ellos disfrutaron muchísimo :)

jueves, 29 de septiembre de 2016

Trabajando en centros de matemáticas

¡Hola de nuevo a todos! Hace ya algunos meses os presenté mi rutina diaria de lectoescritura en mi aula de Kindergarten 5 años.


Este año estoy trabajando algo parecido pero con las matemáticas. Tengo diferentes centros de trabajo y mis estudiantes van rotando cada 10 o 15 minutos, para poder trabajar en todas las estaciones.
Me gustaría poder ir actualizando cada quince días para que veáis las actividades y lo mucho que disfrutan y aprenden con ellas. Durante esta semana hemos ido recordando los números del 1 al 10 (aunque ya contamos hasta el 30) Cada mañana presentamos el número del día:

- Lo buscamos en la recta númerica.
- Identificamos que número viene antes y cuál después.
- Hacemos dibujos para representan la cantidad asociada a ese número.
- Trabajamos con marcos de descomposición, marcas de conteo y fichas de dominó; a veces también con dados. Eso nos ayuda mucho a afianzar conocimientos y poder iniciarnos en la suma cuando lleguemos al segundo trimestre.
- Representamos el número con torres de cubos (unifix) o con arandelas de colores.
- Visualizamos si el número es par o impar.
- Buscamos objetos en la clase que representen el número del día. Hoy por ejemplo ha sido el 3 y hemos descubierto que en clase tenemos 3 ventanas. Es algo muy visual que ayuda a los niños a interiorizar y hacer significativo el conocimiento.

Cada mesa tiene una caja de trabajo con material preparado para que ellos mismos trabajen sin mi ayuda. Dicho material lo presento cada lunes, la primera clase de la semana. Juntos observamos y practicamos por parejas, así aprendemos en qué consiste cada centro.

A continuación os dejo fotos de los centros de esta semana:







A continuación os presento otras actividades para trabajar números. Las fotos son del año pasado y ya hice una entrada con ellas. Funcionaban muy bien para componer y descomponer números.  



Espero poder cumplir mi idea de subir cada quince días más fotos con actividades para tener muchas más ideas y recursos con los que trabajar en centros. ¡Hasta pronto!


sábado, 17 de septiembre de 2016

Aprendemos a medir con ayuda de diferentes objetos


¡Buenos días y buen fin de semana a todos! Hoy os quiero mostrar una de las actividades más divertidas que hemos trabajado esta semana, durante la clase de Science. Hemos aprendido a medir usando otros materiales que no sean herramientas de medición convencionales, como la regla o el metro. 

Ellos han podido comparar el tamaño de diferentes objectos usando cubos (unifix), cadenas de colores, las manos y los pies. También hemos aprovechado para medirnos entre nosotros y hacer un gráfico para comparar mejor nuestra altura. 





Ellos han observado e ido anotando todos los objetos que iban midiendo. Después comparaban con los compañeros sus cuadernos, para comprobar si los resultados eran similares. ¡Ha sido un éxito!


Para terminar, a modo de conclusión y para que yo pudiese realizar una evaluación de lo aprendido. Hicimos este ejercicio en el que, no solo repasábamos el vocabulario aprendido en inglés, sino que también trabajamos la motricidad fina para recortar y crear líneas largas y líneas más cortas.


A continuación os dejo la actividad para que la descarguéis, por si os apetece hacerla en clase.

 ¡A seguir disfrutando del finde! 


sábado, 10 de septiembre de 2016

El número 10

Durante toda la semana pasada hemos estado trabajando el número 10. Hemos contado hasta diez, hemos aprendido que en nuestras manos y pies hay diez dedos (algo que no se nos va a olvidar de tanto mirarnos los dedos jeje)

Dibujamos, exploramos con diferentes materiales para formar conjuntos de diez, reconocemos la grafía del diez, los números que vienen antes y después de él. Trabajamos en equipo y también de forma individual.

El aprendizaje de las matemáticas es mucho más significativo si las trabajamos experimentando con diversos materiales y actividades lúdicas. Como siempre, ellos se divierten a la vez que aprenden.




martes, 6 de septiembre de 2016

Ricitos de oro y los tres osos

Ricitos de oro y los tres osos es el cuento que estamos trabajando esta semana en ¨Lectural oral¨ (Read Aloud) y me gustaría mostraros el material que hemos preparado para que los alumnos puedan volver a contar el cuento, trabajando los personajes y las secuencias. Además es un cuento estupendo para repasar los tamaños: grande, pequeño y mediano; también para comparar la medida en objetos cotidianos que podemos encontrar a nuestro alrededor como mesas, sillas, cuadernos, pinturas...


 Estas marionetas de dedo son muy fáciles de hacer, incluso ellos mismos pueden decorar los dibujos y con nuestra ayuda recortarlas. A mi me vienen genial para trabajar los personajes del cuento y hablar de sus características.

 Con esta actividad hemos clasificado a los tres osos y a los muebles que van apareciendo en el cuento. Con Ricitos de Oro hemos creado una marioneta con la que vamos contando de nuevo el cuento. Es un recurso muy visual que les ayuda mucho a desarrollar el lenguaje oral y la comunicación. A mi me encanta trabajar este tipo de actividades en pareja, entre ellos se vuelven a contar el cuento y van hablando de sus partes o personajes favoritos. ¿Qué os parece?


A continuación os dejo todo el material que yo me he descargado por si os interesa trabajar en clase este cuento :)

lunes, 9 de mayo de 2016

Ideas y recursos para primavera

Todos los años me gusta elaborar una entrada con el material artístico que hemos creado en primavera. Este año no será menos. Aquí os presento todas las actividades con temática primaveral, que hemos ido realizando en clase en las últimas semanas.





Mariposas con filtros de café, rotuladores y agua.

Los peques estaban encantados de poder meter su filtro pintado, en agua (lo de pringarse siempre mola) y luego observar como el color se iba difuminando. Como resultado final, coloridas y variadas mariposas que ya adornan nuestra clase.



Esta actividad no es nueva en el blog, os dejo el enlace donde podéis ver, paso a paso, como hacerlas. ¡Son muy fáciles y ellos disfrutan muchísimo) 

http://elbauldeilusiones.blogspot.com/2012/05/mariposas-de-colores.html


También hemos hecho flores con platos, limpiapipas y papeles de colores. En el centro pudimos escribir palabras de vocabulario de la primavera; trabajadas anteriormente en grupo.





Como podéis comprobar, mis alumnos son unos artistas. Yo les ofrezco el material y ellos cortan, pintan, pegan... a su gusto. ¡Menudas galerias de arte que montamos en clase!


También hemos repasado insectos, con dibujos, cuentos, videos y flashcards para aprender el vocabulario en inglés. Os dejo las que yo he utilizando en clase, son en inglés porque yo doy Science pero las podéis traducir y es un recurso muy útil que funciona muy bien en el aula de infantil.


 

  La abeja ha sido el insecto estrella, todos tenían mucha curiosidad por saber cómo se fabrica la miel. Después de ver videos, buscar información y aprender más acerca de ellas; hicimos esta bonita actividad en la que, cada niño, pintaba su propia colmena, la decoraba y creaba su abeja con distintos materiales.